Herramienta dirigida a los profesionales de la biblioteca escolar que orienta paso a paso para acometer la evaluación interna en cada centro.

 

Propone un proceso de autoevaluación basado en preguntas que han sido agrupadas tomando como referencia modelos internacionales que parte de cuestionar cómo se está  haciendo el trabajo, cómo se puede saber y a partir de ah¡ realizar la evaluación de la que surgir  la pregunta de qué hacer y luego el plan de mejora. Para ponerlo en práctica se toman como referencia cuatro niveles de análisis, que tienen en cuenta en primer término el contexto educativo, en particular la existencia o no de un programa institucional de bibliotecas escolares, características del centro y el entorno.

 

  

     Foto de la Biblioteca Escolar del IES El Escorial